Joi, 21 august 2014.- Testele de inteligență au fost considerate un instrument valid pentru a prezice succesul academic, social și profesional al oamenilor. Cu toate acestea, o nouă investigație care a examinat mai multe studii cu un număr de 2.000 de voluntari tocmai a pus sub semnul întrebării validitatea acestei relații: un coeficient intelectual mai mare nu implică mai multe posibilități de a dezvolta aceste realizări. Sau, cel puțin, până la punctul în care se credea.
Noua cercetare, dezvoltată la Universitatea din Pennsylvania (SUA) și publicată în „Proceedings of the National Academy of Sciences” (PNAS), arată că motivația unei persoane de a face testul de inteligență poate influența rezultatul la fel de mult ca abilități cognitive proprii. Odată luat în considerare acest efect, capacitatea atribuită punctajului obținut pentru a prezice succesele vieții scade considerabil, potrivit autorilor.
Cercetatoarea Angela Lee Duckworth, de la Departamentul de Psihologie al instituției menționate mai sus, și colegii ei consideră că a existat o „confuzie nefericită” între cotientul intelectual și inteligență. Primul măsoară rezultatele unui test, în care a fost posibil să depună mai mult sau mai puțin efort, în timp ce al doilea este o capacitate latentă care poate fi exprimată în diverse circumstanțe ale vieții.
În plus, analiza studiilor anterioare, care a urmat dezvoltării copiilor după măsurarea coeficientului intelectual, i-a determinat pe autori să concluzioneze că efectul motivației asupra scorului obținut este „mult mai mare decât ceea ce se presupune acum” în literatura stiintifica După introducerea acestei noi variabile, „validitatea predictivă a inteligenței pentru rezultatele vitale, în special în contextele non-academice, este semnificativ redusă”.
"Un test nu prezice capacitatea de a începe o afacere, de a avea prieteni de încredere sau de a forma o familie fericită", susține dr. Luis de Rivera, profesor de psihiatrie și director al Masterului de Psihoterapie la Universitatea Autonomă din Madrid. "Testele măsoară capacitățile logico-matematice, dar există și alte tipuri de inteligență."
Acest expert își amintește, în orice caz, că „testele de inteligență nu sunt„ balsamul lui Fierabrás ”: pot exista oameni psihotici, cu un coeficient intelectual mare, dar fără inteligență emoțională”. De Rivera subliniază și această componentă socială a inteligenței, care va dobândi, în opinia sa, un rol în creștere.
"Acest nou aspect începe să fie descoperit. Ceva se schimbă în societate și asta ne face să ne dăm seama că inteligența logico-matematică nu este cea mai importantă în această nouă eră în care intrăm", aventura. "Într-o cultură irațională, motivul este foarte util; dar când toată lumea este foarte rațională, pendulul își schimbă sensul", spune De Rivera.
Tag-Uri:
Medicamente Diferit Cut-And-Copil
Noua cercetare, dezvoltată la Universitatea din Pennsylvania (SUA) și publicată în „Proceedings of the National Academy of Sciences” (PNAS), arată că motivația unei persoane de a face testul de inteligență poate influența rezultatul la fel de mult ca abilități cognitive proprii. Odată luat în considerare acest efect, capacitatea atribuită punctajului obținut pentru a prezice succesele vieții scade considerabil, potrivit autorilor.
Cercetatoarea Angela Lee Duckworth, de la Departamentul de Psihologie al instituției menționate mai sus, și colegii ei consideră că a existat o „confuzie nefericită” între cotientul intelectual și inteligență. Primul măsoară rezultatele unui test, în care a fost posibil să depună mai mult sau mai puțin efort, în timp ce al doilea este o capacitate latentă care poate fi exprimată în diverse circumstanțe ale vieții.
În plus, analiza studiilor anterioare, care a urmat dezvoltării copiilor după măsurarea coeficientului intelectual, i-a determinat pe autori să concluzioneze că efectul motivației asupra scorului obținut este „mult mai mare decât ceea ce se presupune acum” în literatura stiintifica După introducerea acestei noi variabile, „validitatea predictivă a inteligenței pentru rezultatele vitale, în special în contextele non-academice, este semnificativ redusă”.
"Un test nu prezice capacitatea de a începe o afacere, de a avea prieteni de încredere sau de a forma o familie fericită", susține dr. Luis de Rivera, profesor de psihiatrie și director al Masterului de Psihoterapie la Universitatea Autonomă din Madrid. "Testele măsoară capacitățile logico-matematice, dar există și alte tipuri de inteligență."
Valabilitate și fiabilitate
Pe de altă parte, neuropsihologul José Antonio Portellano, profesor complet al Universității Complutense din Madrid, apără validitatea testelor de inteligență ori de câte ori sunt efectuate de un expert și încorporează o analiză statistică care să garanteze validitatea și fiabilitatea rezultatelor. "Restul, ceea ce găsești pe internet sau în reviste, sunt distractive și sunt un discret pentru teste."Acest expert își amintește, în orice caz, că „testele de inteligență nu sunt„ balsamul lui Fierabrás ”: pot exista oameni psihotici, cu un coeficient intelectual mare, dar fără inteligență emoțională”. De Rivera subliniază și această componentă socială a inteligenței, care va dobândi, în opinia sa, un rol în creștere.
"Acest nou aspect începe să fie descoperit. Ceva se schimbă în societate și asta ne face să ne dăm seama că inteligența logico-matematică nu este cea mai importantă în această nouă eră în care intrăm", aventura. "Într-o cultură irațională, motivul este foarte util; dar când toată lumea este foarte rațională, pendulul își schimbă sensul", spune De Rivera.
