Cercetările publicate în The Journal of Neuroscience sugerează că tulburările care provoacă dificultăți de învățare a limbilor străine ar trebui abordate mai devreme.
De asemenea, explică de ce copiii mici sunt atât de buni în a învăța mai multe limbi.
Oamenii de știință de la King’s College London și Brown University din Statele Unite au studiat 108 copii cu dezvoltare normală între vârstele de la unu la șase ani.
Au folosit un scaner de creier pentru a privi mielina, izolația termică care se dezvoltă de la naștere în sistemul de circuite al creierului.
Spre surprinderea lor, au descoperit că distribuția mielinei este fixată după patru ani, ceea ce sugerează că creierul este mai plastic la o vârstă foarte fragedă.
Experții prezic că orice influență de mediu asupra dezvoltării creierului va fi mai puternică în timpul copilăriei.
Pe lângă facilitarea copiilor pentru a fi bilingvi, aceste rezultate sugerează, de asemenea, că există un moment critic în timpul dezvoltării, când influența mediului asupra abilităților cognitive poate fi mai mare.
Dr. Jonathan O'Muircheartaigh, de la King’s College London și șeful studiului, a declarat BBC că „pentru că munca noastră pare să indice că circuitele cerebrale asociate limbajului sunt mai flexibile înainte de vârsta de patru ani, o intervenție Timpul precoce pentru copiii cu întârzieri de limbă ar trebui inițiat înainte de această vârstă critică. "
"Acest lucru poate fi critic pentru multe tulburări de dezvoltare, cum ar fi autismul, deoarece problemele de limbaj sunt o caracteristică comună timpurie", a adăugat el.
Creșterea vocabularului
Copilăria timpurie este perioada în care limbajul se dezvoltă cel mai rapid. La 12 luni, bebelușii pot spune cuvinte simple precum „mama” și „tata”, un vocabular care se îmbogățește exponențial până la vârsta de 6 ani, încât copilul să cunoască aproximativ 5.000 de cuvinte.
Abilitățile lingvistice sunt localizate în regiunea frontală stângă a creierului.
Cercetătorii se așteptau să se dezvolte mai mult mielină în această zonă, deoarece copiii au învățat mai multe cuvinte.
Ceea ce au descoperit este că rămâne constant, ceea ce sugerează că există o fereastră crucială pentru a interveni în tulburările de dezvoltare.
„Această lucrare este importantă, deoarece este prima care investighează relația dintre structura creierului și limbajul în timpul copilăriei timpurii, demonstrează și modul în care această relație se schimbă cu vârsta”, a explicat dr. Sean Deoni de la Universitatea Brown, coautor al Studiez
„Este important, deoarece este obișnuit ca limbajul să fie modificat sau întârziat în mai multe tulburări de dezvoltare, cum ar fi autismul”.
La rândul ei, profesorul Dorothy Bishop, de la departamentul de neuropsihologie de la Universitatea din Oxford, a declarat că lucrările oferă informații importante noi despre dezvoltarea timpurie a conexiunilor din regiunile creierului, care sunt cheie pentru funcțiile cognitive.
„Dar este prea devreme pentru a fi sigur de implicațiile funcționale ale rezultatului (ale studiului)”, a adăugat el.
Cercetarea a fost finanțată de Institutul Național pentru Sănătate Mintală din SUA și Fundația Wellcome din Regatul Unit.
